Rechtschreibtrainer – Festigung der Rechtschreibkompetenz, 3.-4. Klasse

1. Fehler-weg-Trainer Mit dem „Fehler-weg-Trainer“ können die Schüler/Innen gezielt individuelle Rechtschreibschwächen bearbeiten. Mit Hilfe einer einfachen Fehlerstrichliste können die Kinder selbst oder mit dem Lehrer zusammen herausfinden, wo ihre persönlichen Fehlerschwerpunkte liegen und diese gezielt bearbeiten. Die 4 Dosen dieses Rechtschreibtrainers bieten intensive Übungsmöglichkeiten zu den häufigsten Fehlerschwerpunkten. Die Arbeitskarten können von den Schülern/Innen nach einer kurzen Einführung selbständig bearbeitet werden. Jede Dose enthält außerdem kopierfähige Kontrollbögen für die Selbstkontrolle. 2. Satzzeichentrainer Das trockene RL-Thema „Satzzeichen“ anschaulich aufbereitet! Die richtige Zeichensetzung von Punkt, Frage-, Ausrufe- und Anführungszeichen bei wörtlicher Rede soll spätestens bis zum Ende des 4. Schuljahres erarbeitet werden. Der „Satzzeichentrainer“ bietet Kindern die Möglichkeit, die Zeichensetzung mit Hilfe der bildhaften Vorgabe von 10 verschiedenen Gesprächssituationen zu trainieren und selbst zu kontrollieren. An Satzbeispielen mit wörtlicher Rede üben die Schüler/Innen den richtigen Einsatz der verschiedenen Satzzeichen. Farbige Abbildungen motivieren zur Arbeit am Thema und machen die Gesprächssituation deutlich, um die es geht. Das Material ist als Ergänzung des „Fehler-weg-Trainers“ konzipiert. 3. Schlag nach im Wörterbuch Am Ender der Schuleingangsphase sollen Schüler/Innen „das Alphabet beim Nachschlagen in Wörterverzeichnissen nutzen“, am Ender Klasse der Klasse 4 „Hilfsmittel wie Wörterbuch und Lernkarte verwenden“ (Richtlinien NRW). Das sichere Alphabetisieren gehört also zu den Grundfähigkeiten, die Kinder in den ersten Schuljahren erwerben sollen. Mit „Schlag nach im Wörterbuch“ – nach Montessori lernen und üben die Kinder, wie man das Alphabet beim Nachschlagen in alphabetischen Verzeichnissen effektivnutzt. Das Material ist in zwei Übungseinheiten mit je 24 Karten aufgeteilt. Die einzelnen Karten bauen aufeinander auf, sodass sich die Kinder die Technik des Nachschlagens systematisch erarbeiten können. 4. Rechtschreibtrainer „Rich-tig tren-nen“ Wenn Kinder schreiben bzw. eigene Texte verfassen, müssen sie das Trennen von Wörtern, die nicht mehr in eine Schreib-/Heftreihe passen, in den Schreibprozess integrieren. Es ist mithin eine Alltagskompetenz, die im Laufe der Grundschulzeit erworben werden soll. Bei der Arbeit mit dem Rechtschreibtrainer „Rich-tig tren-nen“ können die Schüler/Innen die Trennungsregeln selbständig und in ihrem eigenen Tempo erarbeiten und systematisch üben. Dabei werden sie durch den Roboter „Sil-bus“ von Karte zu Karte und Regel zu Regel begleitet. Ein Arbeitskartensatz für den Sprachunterricht / Rechtschreibung von Adelheid van Groning. Konzipiert für Werkstatt- und Projektarbeit, individuelle Förderung, themenorientierten Fachunterricht, alle offenen Unterrichtsformen und Montessori-Freiarbeit.