Satzstern aus Holz, 8-12 Jahre

Der Satzstern ist ein Legespiel, das den Schülern vom 2. Schuljahr an bis in die Sekundarstufe hinein grammatische Strukturen bewusst machen möchte. Das Besondere an diesem Satzstern ist, dass die farbigen Spitzen abnehmbar sind und somit farblich dem Satzbau des jeweiligen Lehrwerks angepasst werden können. Zugleich kann aber auch eine Reduktion der Spitzen schwächere Schüler gezielter fördern, indem die Satzteile erst allmählich angesteckt werden. Für die Selbstkontrolle erhält die Rückseite aller Kärtchen (in Eigenarbeit) Farbpunkte entsprechend der Farbe der Sternspitzen. Die in der Mitte liegenden Verbkärtchen zeigen ihre Valenzmöglichkeiten durch Punkte an ihren Spitzen. Zu den Verbkärtchen: – EIN PUNKT an der oberen Spitze (Wer oder was schwimmt?) zeigt die Nominativ-Valenz an. – ZWEI PUNKTE seitliche Spitzen (Wer oder was hilft wem? bzw. Wer oder was liebt wen oder was?) weisen auf die Dativ- oder Akkusativ-Valenz hin. – DREI PUNKTE an allen 3 Spitzen (Wer oder was schenkt wem wen oder was?) zeigen die Nominativ-, Dativ- und Akkusativ-Valenz an. Und so spielt und lernt man mit dem Satzstern Ausgangspunkt ist eine Verbkarte in der Mitte des Satzsterns. Dieses Verb fordert nun – je nach seiner Valenz – Subjekt- und Objekt-Kärtchen sowie die immer möglichen örtlichen, zeitlichen und modalen Angabekärtchen, die wahlweise um den Stern herumliegen. Zum Aufbau der Sätze werden die entsprechenden Fragen gestellt. Ergibt z. B. die Frage Wem? oder Wen oder was? keinen Sinn, fordert das Verb also keine Objekte, bleiben diese Sternspitzen frei oder werden mit Blanko-Kärtchen belegt. Weitere Spiel- und Einsatzmöglichkeiten: – Bildung spaßiger, aber grammatisch richtiger Sätze durch „blindes“ Legen umgedrehter Kärtchen, jedoch unter Beachtung der farbigen Punkte auf der Rückseite – Einüben abwechslungsreicher Satzanfänge, sowie inhaltlicher Veränderungen durch Umstellung – Zerschneiden und Ablegen von Satzstreifen auf dem Satzstern – Ersatzproben (z. B. Pronomen) – Veranschaulichung von Verbklammern (bei Verben mit Vorsilben, bei zweiteiliger Tempusbildung oder bei Hilfsverben) – Anreicherung und Präzisierung durch Einfügen von Attributen, Aufzählungen und Relativsätzen